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第225章(2/3)

” 小学里的课程都很简单，除了异能力运用和末日常识之外，其他都是末日前正常的课程内容，语文，数学，一些简单的物理化学常识，历史拓展，阅读书写等等。

渊白对榕树也没什么要求：“它没法说话，所以想学写字，教它认字就够了。

” 孙校长若有所思，她温和地笑了笑：“那要让白蝠们也来上课吗？” 渊白眨眨眼。

她意识到，孙校长问的其实不是“榕树的教育问题”，而是“蛛巢基地里的异种们（这里的异种只代表智慧达到正常人等级的非人生物）以后要怎么办”，是，榕树来上课了，它平日里就可以直接用精神力和渊白交流，其实没有沟通障碍，学写字对它来说只是课程拓展。

那么白蝠、黑蛛、渊鱼乃至于一些并不在基地内却生活在淮城的动物们，其实有一部分和蛛巢的人关系良好，越是异能等级高，智商也更高，如果榕树可以学习人类的知识了，那么它们呢？ 按理说，这是渊白自己就能做决定的事情，但她隐约意识到，这可能会改变蛛巢基地乃至周围区域的格局。

所以她告诉孙校长，自己要好好想想。

她和孙校长道别，但转头又回了教室，坐回榕藤隔壁的位置这一进一出，很是影响本来就没什么定性的小学生们，站在讲台上的周池幽怨地看了她一眼。

渊白作势捂了下自己的嘴，表示她不会再捣乱了。

但她不是个很好的旁听生，因为她正在和隔壁的树悄悄说小话。

她之前就想问榕树对淮城其他区域的新种植计划有没有意见，毕竟它和其他植物是竞争关系嘛。

不过榕树似乎听懂了，这是要把树上的那些作物转移到树下去栽种： 【其他人类也会下去吗？】 树上基地里，它比较喜欢那些能变成动物的人类，不喜欢那些住在非木质结构房屋

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