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第20章(1/2)

那两年，周围但凡有小孩子生病发烧，大人都如临大敌，生怕不小心出点意外。

出事之后，任怀曼和廖峰一直带廖敏之去省会宛城看病，后来又一趟趟坐火车去首都，去大城市、大医院，还跑过国内各种稀奇古怪的专科医院，试过各种偏方，草药针灸气功特效丸，却一直无功而返。

廖敏之四岁配了第一副助听器。

北泉市太小也太落后，没有聋哑人学校，也没有专门的康复机构，那时候任怀曼还是个幼儿园老师，索性辞职，一个人带他去宛城的特殊教育学校上课。

那年头的特殊教育，针对廖敏之这样的重度听损，还是进聋哑学校，以手语交流为主，学点基本技能。

生病前廖敏之已经开始牙牙学语，能清脆喊“爸爸妈妈”，也学会了不少话，是个神气可爱的小家伙，任怀曼和廖峰都无法接受儿子以后只能当个聋哑人，比划着手语说话。

任怀曼不肯认输，在宛城找了家聋儿听力语言康复机构，陪着廖敏之学开口发音，后来自己学了言语训练方法，把廖敏之带回了北泉，在家给他做语训。

廖敏之的幼儿园时光，是在家没完没了的语训里度过的，小男孩贪玩好动，只要他能在凳子上坐得住，任怀曼绞尽脑汁哄他。

等到进小学，没有正常学校肯收，任怀曼和廖峰托关系找门路，终于把他塞进学校，第一年还是旁听生，任怀曼陪读，第二年廖敏之才正式入学。

好在廖敏之的表现一直让人惊喜，小学三年级还跳了一级，跟上了同龄孩子的节奏。

十岁那年，也许是父母想松口气，也许是想拥有一个正常的孩子，廖敏之有了个妹妹。

廖可可顺顺利利长大，廖敏之也不需要语训和单独学业辅导，家里两个孩子负担大，任怀曼想着为廖敏之以后打算，开了间小超市补贴家用。

- 贺兰诀泡在书房，浏览了大半天的网页。

读唇 【通过观察说话者的口型变化，“读出”或“部分读出”其所说的内容。

】 【听损者通过视觉信息，收集对方的言语信息，辅助聆听。

】 所以……廖敏之是靠眼睛来“听”吗？

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