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第26章(1/3)

这不就正好用上了。

记忆力太差，背书总是背了后面的又忘了前面的？艾宾浩斯记忆法了解一下？萧景曜当然不会说出这么奇怪的词语，但帮助对方做个记忆表让对方照着表格完成任务还是可以的。

对夫子讲的东西理解得不够透彻，过几天就印象模糊？小夫子课堂了解一下，把学来的东西立马讲解给别人听，多讲几遍，准保理解得透透的。

孙夫子都惊呆了，万万没想到萧景曜还能从这个方面搞事情。

这是要和他抢饭碗啊？ 孙夫子实在想不明白为什么萧景曜的脑子里能有那么多的奇思妙想，忍不住问萧景曜，“你是如何想出这些法子的？” “就是突然想到的呀。

”萧景曜无辜眨眼，掰着手指给孙夫子列数据证明自己的论点，“班上共20名学生，除了我天生过目不忘之外，其余19人，都是头一天听了课，第二天回来就忘了一些课业内容。

勤勉一点的忘得少，懈怠的甚至能忘十之八九，而后慢慢忘得少，最后多多少少还是能记下一些东西。

” “由此可见，学子们忘记课业的速度，是先快后慢，而后再趋于平稳的。

既然找到了症结所在，自是能对症下药，找出应对之良策。

” “至于对课业理解不够透彻的，显然是只会学舌，记下了夫子的话，却无自己的思考，根本没动脑子。

让他们向别人讲述，就是让他们动脑子。

” 孙夫子目瞪口呆，震撼到久久不能言语。

一旁的孙敏行同样心中震动，父子二人默契地抬头看了堂兄的圣人画像，深觉自己捡到了一块绝世美玉。

良久，孙敏行抚掌赞道：“妙极妙极，得你这般麒麟儿，是萧家之幸，亦是我大齐之幸！” 萧景曜回以羞涩一笑。

孙夫子沉默片刻，温声问萧景曜，“你这法子很是不错，我想让别的学生也一起用这方法学习，你可有意见？” 萧景曜摇头，很是大方地表示，“方法想出来，就是给人用的。

若是对夫子有益，能为夫子分忧解难，学生心中只有欢喜的份。

王教谕感慨惋惜我们南川县文气不剩，多年未出过秀才。

若是这些办法能让南川县的学子们于进学一道多有进益，能考上功名，也是我们南川县的一份荣耀。

” “学生侥幸生在富贵人家，不用为衣食

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