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祁峰：“谢谢，我刚好要帮孙科去交作业，正好过去。

” 祁峰说完就要走，可学习委员却是又叫了一声他的名字。

“祁峰。

”学习委员看起来欲言又止，他在想了又想后才试着说道：“我刚刚听到了一点。

你……是打算休学了吗？为了去治腿伤？” “治腿伤是一个原因。

但更重要的原因，是我打算重新回去踢球了。

” 祁峰有些不好意思地笑了笑，他拍了拍学习委员的肩膀，走向教师的办公室。

第21章 祁父：“祁峰这孩子在初二的时候受过伤。

那时候伤得还比较严重。

到了现在，他看着是恢复了，但后遗症却是留下了。

” 在祁峰班主任的办公室里，祁父说着这些老师们都不知道的往事。

祁父：“我们也有去医院看过几次。

但是每次医生都说他恢复得已经很好了。

骨折过的人，都会有这样那样的小毛病，这些都是需要慢慢养才能养回来的。

“祁峰在西班牙踢球的朋友说他得继续去专门的运动医学医生那里看，但因为学业紧张，这件事就一直这么耽误着了。

” 班主任很认真地听着这些，并时不时地点头。

祁父又接着说道：“上个周末，那个孩子和我们又好好地谈了一下。

我们就觉得，祁峰的腿伤，还是得继续治疗的。

” 祁峰的班主任是一位三十七八岁的语文老师，说着一口好像播音员一样的普通话。

从她口中所说出的，即便只是一句普通的话语也能拥有很强的感染力。

班主任：“如果您是为了带祁峰去治腿伤，作为老师我肯定是很支持的。

我们不能让孩子为了学习而在腿上留下后遗症。

但如果祁峰是打算治完腿伤再回去踢球，我就真的希望您能再好好地考虑一下了。

” 班主任的态度诚恳极了，言语间也能让人感受到她难以掩饰的惜才之意。

班主任：“祁峰真的太优秀了。

真的，太优秀了。

能够在我们一中排在年纪前二十的孩子，无论放到哪儿都是特别出色的。

” 不等班主任继续说下去，祁峰就正好在办公室的门口说了一声“报告”。

她连忙让自己特别喜欢的这名学生进来，并搬张椅子坐在她的办公桌旁边，和父亲一起听她的想法。

班主任：“祁峰，刚刚我听到你爸爸说他打算让你休学一年去踢球，我感觉到我的心就好像刀割一样的痛。

” 祁峰低着头，声音闷闷地说道：“刘老师，不是我爸爸这么打算的。

是我这么打算的。

” 班主任：“可是你现在正站在一条很重要的人生岔路口上。

老师有这个责任，也有这个义务来提醒你。

以你现在的成绩，只要一直保持下去，

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