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第25章(3/3)

有。

谈星然对他们的发言非常满意，边听他们回答边整理着自己手上的这些剪纸，随后说道：“但是老师手里每只小动物剪纸的数量都是有限的，有的小朋友拿到自己喜欢的，就会有小朋友拿不到自己喜欢的，所以小朋友们，老师发什么你们就拿什么好不好呀？” “好！” 谈星然不得不再次感叹小三班孩子们的乖巧，他们当中没有人说不好，一个个都用稚嫩的声音大声喊着“好”。

这让谈星然禁不住有几分动容，脸上的笑容又更加灿烂了。

她一张张剪纸发给孩子们，确保每个孩子手中都有一张。

随后她又给孩子们发了一张彩色卡纸，上面空落落的什么都没有。

谈星然自己拿了张红色卡纸，她将彩纸拿起来，在孩子们面前展示，“小朋友们知道老师想要你们做什么吗？” “知道！老师想让我们剪纸！” “唔……老师、老师想让我们……画画。

” “不知道！” 其实在小三班里，并不是每个孩子都能把话讲得利索，并且孩子们的性格也是不同的，有的孩子外向，愿意表达，自然也有孩子比较沉默，不愿意说话。

作为一名老师，无论是外向还是内向的孩子，她都应该照顾到，做好孩子的引导工作。

倒也不是说硬生生要让胆小的孩子张口说话，她需要做的是温柔且合适的引导，这一点，谈星然目前也还在学习中。

上大学时，她总以为把那张证书给考出来自己就真的是一名幼儿园老师了，可以很好地带领孩子们。

但等到她真正工作时，她才发觉，其实现实真不是这样，考证才只是自己成为幼师的第一步，实际往后还有很长的一段路要走，也还有太多需要她去钻研学习的。

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