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第32章 蒙尘的明珠(1/3)

郝老师觉得自己可能是听岔了，但她教学向来严谨，所以她直接让宝根再读一次。

“张宝根同学，你把这句再读一次给老师听。

” 宝根保持着憨傻的样子又读了一次。

这让郝老师的眼睛一亮。

诶！ 这孩子虽然傻了点，但模仿能力不错啊！ 滕王阁序的这句话当年她都费了不少功夫才读顺。

“大家都听听，张宝根同学这句发音完全没有问题，难道是想让我多找几个同学一起站上来听？” 同学们都缩了缩脖子。

“来，继续读！” ...... “我刚才已经把每个词和字的意思都解释了一遍，那么谁来把整段话解释一遍？” 台下不愧全是尖子生，举起的手如同树林一般。

可惜郝老师一连点了几个人起身回答，但他们的解释还是太过肤浅和直白。

郝老师下意识的看了一眼身边规规矩矩站着听课（烤火）的宝根，决定给宝根一个回到自己座位上去的机会。

只要宝根的回答不是太差，她都会让宝根就坡下驴。

“张宝根，你距离黑板和老师最近，来，说说你会怎么解释这一段？” 宝根眨眨眼，他忽然知道该如何让这位郝老师喜欢上自己这个小孩了。

“正是九月间的气候，秋高气爽的时分，恰逢各处积水消失殆尽，只有清潭里的水面无比清澈。

” “天空里的云淡然如烟，暮色里的山峰反射出奇异的紫色......。

” 郝老师瞬间愣住了。

“张宝根同学，你这是听谁说的？” 宝根一脸敦厚的看着老师。

“这些话不都是刚才老师您说的么？” 忽然间有些心喜的郝老师急忙指向了上一句。

“那你来说说老师教的上一句该怎么翻？” 片刻之后，郝老师再看宝根的眼神已经完全变了。

这孩子、这孩子，傻是傻，不，不是傻，是憨厚了些，但这领悟力，绝了啊！ 试问一个醉心教学的老师最喜欢什么样的学生？ 天资聪颖的那种？ 并不完全是。

为人师者最爱的学生是那种明珠蒙尘、石中璞玉的类型。

每次雕琢都会有惊喜的反馈，这才是老师最喜欢的感觉。

民间俗称“挖到宝”。

宝根此刻玩的正是“底子差，性格还有些不足，但悟性惊人”的人设。

在接下来的课程中，郝老师惊喜的发现往往自己一句不经意的“提点”都能让宝根这个孩子瞬间“开窍”。

其他同学都听得云里雾里，但偏偏看似最傻的那个却“懂”了。

下课后，郝老师心满意足的离去。

而全班同学则你望望我、我看看你，对着今天的翻译作业头大如斗。

后半节课他们都没跟上老师和宝根的进度。

而某人则轻松愉快的收拾了自己破书包——叫你们鄙视小爷！ ——嘿嘿，这年月可没有教辅，对着作业哭去吧！ 今天没有算术课，他准备去其他教室转转。

伊白梅恨恨的拿铅笔戳着纸上的小人，她都快被气死了——自己语文那么好，居然还比不上一个傻子！ 活动楼里宝根最熟悉的自然是乒乓球活动室。

在东城小学乒乓球圈子里，众所周知府学胡同小学乒乓球队黄平教练和司厅小学体育老师文向远是一对欢喜冤家。

两人大学是室友，工作上是对手。

例如此刻黄平教练就在调侃刚刚打赌输给自己的文向远。

“不好意思，老文，今天打赌又是我赢了！” “同学们，”他笑着对跟前几个来寒假集训的学生说，“接下来的接发球练习就全权拜托给文老师了。

” “大家记住，按照刚才的约定，你们几个只负责进行接球练习，谁也不准替文老师发球！” “至于教练我嘛，呵呵，刚好家里有点事，就先告

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