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第33章 冒汗(2/3)

宣传、教材印刷都没钱了，怎么办啊？” 林愉眉头紧锁，沉思片刻后说：“别慌，咱们再找找其他企业试试。

同时，把现有的资金重新规划，优先保证课程研发和教学的基本需求。

宣传这块，咱们多利用社交媒体的免费资源，发动志愿者帮忙宣传。

” 于是，林愉又带着团队四处奔波，寻找新的赞助商。

一家又一家企业，一次又一次被拒，可他们没有放弃。

终于，有一家文化创意公司被林愉的坚持和孩子们的故事打动，愿意提供部分赞助，但条件是要在课程中融入一些企业文化元素，且要求课程成果展示能为公司带来一定的品牌曝光。

林愉陷入了两难，一方面急需资金，另一方面又担心过度商业化会影响公益的纯粹性。

回到团队，他召集大家一起商讨。

“我觉得这是个机会，虽然有条件，但只要把握好度，不让商业化喧宾夺主，还是可行的。

”市场部的小李率先发言。

“可万一孩子们觉得课程变味了怎么办？咱们做公益，不就是为了给他们一片纯净的艺术天地吗？”小赵担忧地说。

林愉权衡再三，最终决定和这家公司合作，但提出严格的要求，确保企业文化元素的植入自然、适度，且绝不影响课程质量。

“我们可以在课程结尾的感谢名单里加上公司logo，或者在一些创意作品展示环节，巧妙地融入公司的文化理念，但课程主体内容绝不能动。

” 与企业敲定合作细节后，课程推广重新步入正轨。

线上，“小小艺术家”话题挑战热度持续攀升，许多网友纷纷参与，晒出自己孩子的艺术作品，或是分享小时候的艺术梦想。

一些大V的转发更是让话题阅读量突破千万，不少家长开始主动咨询平台课程。

线下，和社区、学校合作的戏剧展演和摄影展览也陆续开展。

在一场社区戏剧展演中，孩子们表演的《白雪公主》虽然仍有些稚嫩，但他们纯

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