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4 第八感(2/3)

适应这些东西，那就有些说不过去了。

但长门这边点了十几下之后，雅典娜终于把思维给理顺了，明白了长门的用意，也对长门表示感谢。

“你明白就比什么都好，那么接下来谈重点吧，你准备怎么处置其他的神明？” “我”，雅典娜又犹豫了。

长门微微一笑，“你可以再考虑考虑，我现在也没有感悟到第八感，直接对神明发动绞杀，我的危险性也很大。

所以呢，你还有很多时间，不过我建议你好好考虑一下，犹豫解决不了问题。

” 长门离开了圣域，回到了黄山，来来回回也就两天的时间。

回来之后看了看自家正在学习的这些孩子，表现都非常好，在苦难之中生活过的孩子，吃苦的能力真的非常非常高。

这是一个好处，但也是一个坏处，任何事物都有其两面性。

好处是吃苦耐劳没有那么多的屁话，可以说是长门他们说什么这些孩子就是什么，无比听话，好用，训练奴隶就可以这么训练。

坏处就是当他们有一天接触到了更多的东西的时候，他们可能会因为三观的突然冲突，而把过去的一切都推翻。

这个就和有些公知的变化很类似，在我们国家内一直都是爱国教育，有的时候把外国说的有些难听，这都很正常，各个国家其实都一样。

然后有一天他们去了外国，发现不是这样子的，再在外国得到了一些好处，得到了非常棒的认可的话，三观一下子就全改了，把正确的东西也都给推翻了。

因为人的观念是全都有联系的，这里面涉及的就是每个人的部分的逻辑能力，这方面也和学识还有是否经过这方面的训练有关。

比方说间谍，做的好间谍在这些逻辑上就有着非常强大的分析和鉴别能力，就不会被他们潜入的那一方的一些好的光辉的东西所迷惑，也不会因为自家的一些阴暗的东西而反叛。

其实这很难！长门给这群孩子要建立的就是一种正确的好的三观，让他们理解的东西更多，然后在成长的过程中，把长门这一套的价值观交给他们。

并且然他们去见识更多的东西，让他们去反思，真理越辩越明吗，在反思之中他们最后还是要回来询问长门等人，这才是正确的教育方式。

一边教育着这群孩子，长门继续感悟着第八感到底需要什么。

阿赖耶识，让自身成为宇宙，天、地、人合一，这些东西理论上都是一套一套的，但到底怎么做呢？长门全无头绪。

不只是长门没有头绪，其他人也没有头绪。

现在长门这群人的工作只有教育这群小家伙，然后就是清修，八个人没有一个人有这个感悟，也许是因为太着急了？也没有吧，反正就是没得感悟。

也许是因为长门这群人不善于去感悟某种东西，静心凝神这个东西，长门他们能做到。

钻研某种东西也能做到，长门他们怎么说也用了好几百年研究出来了戴森球，只是现在就有点麻烦了，做事没问题，清修有问题。

因为清修他不是做事情，没有一个理论支持，可以说是理工和文学之间的区别，问题相当大，

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