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第章(3/3)

不处理也不行。

最后还是云泆主动递交了申请，提议他可以照顾这些孩子，直到他们的认知能和人类社会接轨。

正好那段时间他因为肩伤回到了首都修养，得到高层的批准后没过两天，那六个小孩就被打包送到了位于中心城的那幢洋房。

于是在后来的半年里，他顺理成章地当起了他们的老师。

第11章老师 联盟有为这些孩子请专业的老师，但他们好像都不太领情。

最后云泆无法，只好亲自上阵，他托人从首都的幼儿园和小学里带了些课本和读物出来，又把房子的阁楼改造成了儿童的活动室，每一个家具设施都用了心思，至此也算是把这群孩子安顿了下来。

那段时间里，出入这幢洋房的就只有烧饭的阿姨和负责监测小孩子身体健康的医生。

云泆从小成绩就好，甚至可以说是一骑绝尘。

他十六岁就考入了首都医科大学攻读生物医学，师从当世最有名的生物医学专家。

要不是他后来弃医从武，现在高低也是个颇具资历的研究员。

教小孩子专业知识很简单，但让他们理解人类社会的规则却没有那么容易。

“造神计划”使他们的身体基因与动物融合，也正是因此，他们的思维也受到了一定的影响。

他们知道人类社会的基础知识，譬如人类的语言，但他们不知道一些抽象的概念，譬如道德、尊严，而这才是云泆真正需要教会他们的。

这六个孩子的结合体是完全不一样的动物。

黑蛇、火蜥蜴、角雕、猎豹、狮子和牛鲨，他们的习性完全不同。

从实验室的残骸军方查询到他们在以前有自己的编号，编号越靠前代表参与实验的时间越早。

但如今这些编号失去了意义，他们已经进入了人类社会，云泆想让他们拥有自己的名字。

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