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第22章(3/3)

居然不会默写五十音。

这说明，在康娜眼里，日语每个词都是单独成列的，并不是连贯的东西。

就像是学英语，她会记背单词，但是不认识26个英语字母。

教国文的鹰野老师大受震惊，她执教这么多年还没遇到过这种学生。

而且更神奇的还是康娜读写水平差距简直是天和地。

有些高中生都不一定认识的生僻汉字，康娜都能一下子读出来。

但是她写字就让人摸不着头脑，水平忽上忽下，十分飘忽。

“我想问下，一开始家里人是怎么教你写字的？” 到底是怎么造成这种基础常识错误的。

要不是康娜比较聪明，岂不是到现在还不会拼写了。

康娜：“看电视。

” 她刚来日本的时候，看到最多文字的地方就是在电视。

她能靠魔法看懂文字，但是不会写，因为想要了解人类，就要从学习语言开始，一个人在家的时候，就会拿着笔，描摹经常看到的文字。

所谓的文字，在她眼里是跟“图画”差不多的东西。

一个意思，对应一种图案，与其说是写字，不如说她只不过是把脑海中的图画提取出来复刻上去。

鹰野老师有些头疼的揉了揉太阳穴，“所以……除了学校，没有人教过你怎么写字吗？” 康娜从鹰野老师的表情好像感觉到事情的严重性。

她觉得自己好像做错事一样，摇了摇头。

“这是根本性的教育问题。

”鹰野老师觉得和康娜沟通并没有结果，于是说，“看来要把你家长叫过来了。

” 康娜瞬间一个哆嗦。

一开始刚上学的时候，她对叫家长这件事还很兴奋，因为觉得可以把五条悟叫过来一起玩。

可是之后她从后藤姬的口中才知道，叫家长好像并不是好事。

虽然不知道发生什么，好像说是会给家长“添麻烦”。

所以，是一旦叫外来的家长过来，身上就会多出叫“麻烦”的诅咒吗？ 康娜不想五条悟过来身上多出诅咒，但老师的话也要听……如果不听的话，那她在这个世界也是坏孩子，之后假面超人就不会送礼物。

康娜想来来去，最后哒哒哒迈着小短腿，快速跑到楼上，拉了一个人下来。

没多久，鹰野老师看康娜像是找到救星一样拉过来一个女生。

“康娜。

”鹰野老师深深的叹了一口气，“我是让你把家长叫过来，你把2年1班的伏黑津美纪同学拉过来干什么！” 康娜眨眨眼，想起工藤新一之前跟她解释过家长的定义，她认真道：“因为是家里人，津美纪看起来比我大。

” 所以津美纪也是她的家长！ 既不会受到诅咒，也完成了老师的要求，她还是好孩子！ 鹰野老师让一脸茫然的津美纪先回去，她回到座位上，看着低头的康娜，她怕吓到这个年龄的小孩子，声音温柔，“康娜，这是老师和家长之间必须要解决的沟通问题。

不管家里人有多么凶，态度多么不好，也是老师的责任。

老师都不怕，所以康娜也不要害怕好吗？” 康娜乖乖点头。

鹰野老师看康娜踩着小红鞋跑出去的背影，以为她总算明白意思了。

结果，没一会，康娜拉着同龄的小男生回来了。

鹰野老师脸上原本欣慰的表情一僵。

“惠虽然看起来很凶。

”康娜糯糯的安慰鹰野老师，“但他是好人，老师不要害怕。

” 面无表情的伏黑惠：“……” 鹰野老师：麻了。

鹰野老师叹了一口气，算了，自己找家长的联系方式，于是转身在工位上翻找班里的通讯簿。

她刚翻出通讯簿，就瞄到办公室门口推门而入一名像是模特的银发少年，他实在是太闪亮了，好像走到哪里就是焦点，很难不让人第一眼注意到他。

鹰野老师收回神，打开通讯簿，找康娜的名字。

办公室里的其他老师怔楞起身，有些不可置信，“你……就是伏黑惠同学的家长？” “嗯，是我，什么事？”银发少年答道。

鹰野老师找到了五条康娜旁边写着的家长联系电话，她拨通号码，这才注意到康娜一直紧紧盯着进来的银发少年。

鹰野老师手中电话拨通的同时，同一房间里银发少年的手机也响了。

鹰野老师就眼睁睁看到银发少年接通电话，“什么事？” 鹰野老师看了眼康娜，又看了一眼被康娜拉来的伏黑惠。

“请问……您是五条康娜的家长吗？” “对，是我。

”五条悟的声音从听筒以及身边传来。

伏黑惠班级和五条康娜班级的老师同时面面相觑。

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