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第174节(3/3)

后准许他回来陪半个月… 孙保财从宫里出来回家后就不在出府。

整日在家陪着钱七和小家伙，即使再不舍得，到了离别的日子也得走。

走的这日，孙保财没让钱七送他，坐着马车到了城外，不远处有一队人马是邵明修带的人。

两人约好由他带护卫和一些得力属下，他不想带官宦和侍女，带了用处也不大，所以就带了个赶车的人，到了附近下了马车，到邵明修的马车上坐着。

把写好的章程递给邵明修，等他接过才看着车窗外想事情。

邵明修看孙保财的意思是先找个县做试点，试点的意思里面有写。

把一个县做好教育普及，然后在各府里全面推广，跟东石县当初全县推广稻田养鱼模式有点像。

合上章程看着孙保财，把这疑问问了出来。

孙保财闻言解释道：“对，咱们要做的就是以点盖面的事，选择县城主要是县城小，咱俩比较好掌控，相对来说也比较容易。

” “而且县城最具代表性，咱们只要把县城的试点做好了，到时按照这个成功的模式去复制。

” 大环境都一样，到时由朝廷出面，会容易许多。

他进宫请假时给皇上看过详细章程了，到时开办的县级学校，以后会由官府接管。

他在章程里面起名叫综合官学，由官府统一管理。

建设好的综合官学，类似于现代的九年义务教育，区别在于学校前期教授三百千启蒙书籍，后期教授的是各项技能，有点像古代的技校。

以后课程会比较杂，所以叫综合官学比较好听也好理解。

如果成绩优异并且想走仕途的，也可以去私塾或者去县学继续读书。

这样做也是考虑了大景朝的科考制度，科举制度被沿用了上千年，可不是两张嘴皮一碰，说废除就能废除的。

这事他都没敢跟任何人说，正确的说法是他不敢碰触士族的利益链。

科举制度的观念根深蒂固，朝廷所有的官员全部是士族，百分之九十以上的官员，是通过科举制度做官的。

这些人要是真闹起来，估计连皇上都顶不住，到时教育普及也就是一句空话，先把这件事做好，以后的事谁说的准呢。

什么事情发展到一定程度，改变是必然的，也不知道他还能不能赶得上… 所以他制定的教育普及制度，跟现在的科举制度并不冲突，还有些相辅相成的作用。

这样实行起来阻力会小些，可以说只要皇上表明态度，并且强势些这事很好执行。

至于村子里效仿于红枣村，由官府批集体用地，费用采取分期付款方式偿还。

取得的收益主要用于村学开销，有余额可以建设村子，当然到时会像红枣村似的，建立起监督问责制度。

邵明修听了点头表示明白了，皇上虽然是封了两人为钦差，但是这事明显要以孙保财为主，到时不懂在问他吧。

问孙保财为何选择安县，没想到孙保财说了声随便选的，气的白了他一眼。

孙保财表示真的很无辜，当即表示如果他有合适地点，也可以换成那里。

看邵明修听了他的话，转头不在理他，耸了耸肩他当时选地点时，第一个想到的就是金安府的安县。

也没啥特殊原因，就是印象比较深，因为那里是前右佥都御史林泰遇害的地方。

其它地名他也没印象，也不可能回去临安府境内找县城试点，所以当时没多想，就把安县写在章程里了。

还有个原因就是金安府的同知是莫宸翰，有时间的话，他想去看看莫大夫夫妇。

孙保财走了，钱七在家里一时特别不习惯，身边没个人缠着了，不适感特别强烈。

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