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第8节(1/3)

顾可随意抽了一张，是语文。

但好巧不巧和张欣瑶教同一门课。

第69章 顾可是语文老师,上课教书要提前备课。

顾可先找学校唯一的老师了解孩子们现在的学习进度,结果发现没什么进度可言。

所有的孩子不论年纪大小,也不分班级全在一个教室上课,按照课本学,大家的水平参差不齐。

他们不可能针对性某一个孩子的进度来教学，要考虑大多数。

顾可仔细问过情况后,提议道：“大家的基础都不扎实,连最基础的字都还认不全,我觉得还是应该从认字开始教起。

” 老师叫李兵,他点点头：“嗯，说的没错，这是最基础最实用的。

” 然而同样身为语文老师的张欣瑶却不这么认为：“可是有些孩子认字水平已经到了三四年级，如果从头开始在浪费他们的时间。

我觉得应该先给大家划分班级。

” “学校总共才18个学生，能用的教室就只有两间，划分班级不现实。

” 希望小学不等同正规小学,顾可从实际出发，反驳了张欣瑶的意见。

“可是我们来到这里不就是为了学校的革新吗？不做改变那又有什么用？一个学校连最基本的班级都不分清楚，根本不算是学校。

” “特殊情况特殊处理,这种形式上的东西不是非得要。

” 说完顾可又想了想补充道：“我们可以先考虑大众，对于一些水平较高的孩子再进行单独辅导,让他们再去帮助其他孩子。

” 这样的话，既不会拖进度，也不会浪费时间，反倒将资源最大化了。

“这个主意不错,其实能让山区的每个孩子摆脱文盲这个称号，就已经足够了，其他的都是奢求。

” 李兵一边认可的顾可的想法，一边又感叹了几句，目前山区的现状。

两人说着话，谁都没有注意到旁边的张欣瑶神色里裹着一丝不悦。

下午两点钟，孩子们的午休时间结束，开始了第一堂课。

第一堂课就是语文。

第一次给学生上课，顾可还有些紧张，努力回想自己中小学时期，老师都是怎么对课文进行讲解分析的。

好不容易理清楚思绪，顾可开始在黑板上用粉笔头写出课题。

紧接着让大家先集体朗诵一遍。

然而就在孩子们朗诵的时候，节目组导演突然将顾可叫了过去。

“怎么了？导演？” “可可，你别只将视线放在学生身上啊，要不经意的留意一下镜头，记住我们的目的是真人秀，而不是真的支教。

” 导演这话说完，便对上了顾可的眼神，有疑问，也有不解。

他继续解释道：“可可，其实昨天就想给你建议了，这是一档节目，你的重心是镜头，而不是其他。

其他的一切只是为了节目效果明白吗？” 顾可来参加这档节目就是看中这档节目是为了公益，宣传山区的贫困疾苦。

但导演这话的意思却听着有些变了味。

什么叫“其他的一切都是为了节目效果”？ 难道这档节

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