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第42节(1/3)

这位老师是凌老师的好朋友，凌老师拜托他，一周来给学生上一次晚课，他也很仗义地答应了。

历史课是十七班的班主任庄老师上的，因为这件事，庄老师很鸡贼地趁机往补习班加塞了好几个十七班的学生。

凌老师也都同意了。

隔壁班班主任周老师为此也求上门，凌老师很为难，学生太多了，一个补习班实在放不下去了。

政治和地理课都是十九班现在的任课老师上的。

十九班的同学对他们都很熟悉，也不需要适应的过程。

晚上的补习，老师会上一节课，然后留一节课讲解题目回答学生的疑难，最后一节课留给学生自习。

补习班不是强制参与的，如果想自己自习的同学就可以回教室自习。

话虽如此，但是并没有学生想缺席。

当然那些喜欢逃课的钉子户除外。

有几个差生被家长逼着报名了，之后就借口要在教室自己自习，实际上人影都不知道跑去哪了。

凌老师让路小埋不用去管这些人。

他们本来就不在她的计划内。

凌老师还特意和教导主任打过招呼，所以学校方面也是放手任她施为，或许还带着一点考察的意思，如果这个补习班办得好，对学生提高成绩有帮助，到时候也可以在全年级推广。

第43章 平常教研室里最嘴碎就是地理组的周老师，作为十八班班主任，因为凌老师不肯同意加塞她的学生进补习班，最近周老师对凌老师很有意见。

私底下找教导主任反应问题：“主任，凌老师搞了个补习班，那我们其他班的学生怎么办？” 教导主任笑眯眯地拿着茶缸接了点水，回头接过话茬：“那周老师你说怎么办妥当？” 作为教师，学生的成绩是考核他们绩效的最直接最重要的标准。

关系到切身利益，周老师自然不依不饶：“凌老师使用学校的资源为她自己班的学生服务，这像话吗？对其他班的学生公平吗？学生们都是交一样的学费，我们学校不能对他们区别对待。

如果在那个年代，凌老师这种行为可以算得上自私自利了，只为个人利益不顾集体利益，搞小山头小团伙，企图分裂集体。

主任您是明白人，您看我们学校这多年有谁这么搞补习班，就凌老师最出格。

小姑娘刚毕业参加工作，不懂事，这想法真是一套套的，我们这些老教师思想老了，跟不上趟了。

” 教导主任把茶缸放在办公桌上，两手一摊：“凌老师这都把补习班办起来了，总不能让她就这么解散了。

用什么理由？学生家长那里也交待不过去，到时候闹到学校里，大家面上都不好办。

周老师消消火嘛！你要是眼馋凌老师的补习班，大不了你也找几个任课老师，一起办起来。

你说这法子怎么样？”他抬手看了眼手表，嘴里大呼一声，“哎哦，都这个点了，我待会还有一个会议要开。

周老师，我先走了。

你别急，在我办公室再坐会，想想你那个补习班要怎么搞起来……” 教导主任拿了笔和黑色封皮的笔记本，急吼吼地出了办公室。

周老师一脸难看，在椅子上坐下。

没一会，教导主任又拐回来：“我忘记拿茶杯了，年纪大了，记性不好啊！所以啊，还是得把舞台让给年轻人。

哈哈。

周老师，你不忙走，继续坐。

”他笑了几声，就离开了。

周老师嘴角耷拉，往地上呸了一声：她要是能搞出一个补习班，还用来找他？主任话说得好听，还不是顾忌凌老师的背景，就只会偷奸耍滑推卸责任。

不行，她要去找校长和副校长说说这事。

不管其他老师会不会有意见，凌老师的晚间补习班办得风生水起。

因为早已偏离了凌老师的办学初衷，所以授课的各位老师也不再按照当初的教学计划，观察了学生的情况后又各自重新备课了。

并不是把学生白天上的课又回炉炒冷饭一遍，老师们主要是在课堂上进行串讲，不拘泥于课本教材，更多结合历年高考题型，把适合高二学生的题目拎出来，把涉及到的知识点说透讲明白。

路小埋也觉得收获不少。

特别是凌老师请来的外援，那位教他们数学的大帅哥平元杰，真的是一位教学高手。

也许平老师不像重点班的那位数学老师那样拿绳命在热爱数学，但是他很会教学生，应该说他很会教学生怎么应付各种数学考试，他对应试教育有一套自己独特

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