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第50章(3/3)

用听课。

他的左手捏着一张糖果纸，之前喂阿佩达南吃那颗糖的时候出于某种莫名的原因，他没有丢弃。

他不自禁想到那个盲童吃到糖时脸上漾开的笑，还有那攥紧了这已毫无用处的垃圾时的姿态。

郁此缓缓将那张糖果纸攥紧，隐约体会到那孩子是出于珍视的目的，即使会被这包装微微刺痛也要紧紧将其捏在手中。

这时，坐在前面的阿中忽然扭头用一种欲言又止的目光看着他。

在郁此不明所以的眼神下，这半大的孩子指了指被他攥着的糖果纸，小声说道：“不要给我行吗？我不够抄了。

” 郁此：“……拿去。

” 作者有话要说： 第39章找呀找呀找朋友 在斯托帕卡区，阿舍卡叔叔算得上是一位有学问的人。

如果不是他为人孤僻，镇子上的有钱人也许会请他去家里教课。

那几个孩子在课上的时候会管他叫先生，多了几分尊敬。

他们说阿舍卡先生和外面那些大人不一样，他不会对孩子摆架子，只是平易近人中掺杂了几分疏离，叫孩子们也不敢玩闹的太过分。

阿舍卡叔叔每教一篇课文都会让孩子们认识新的字，他在把课文的大概意思讲解一下，接下来就是靠埃文他们几个回去在沙地上反复练习去学习写字。

条件受限，能布置的作业也仅限于口头作业，例如背诵，在沙地上练字不能少于半小时，养成看书的习惯，可以问阿舍卡叔叔借书，也可以把先前抄写的课文拿出来再翻阅一遍。

埃文起先怕弄脏阿舍卡叔叔的书，直到他说，“书弄脏了没关系，重要的是去看。

” 孩子们还太小，他们知道阿舍卡叔叔是一位有学问的人，但是当他说着文字是需要通过读写才能去感悟之类的话时，孩子们也只能是似懂非懂的看着他。

话是听了，听没听进去是一回事，依然还是要埃文逼着他们去看。

挑一个晴朗的天，大家挤在一块看一本书，每次翻页的时候都要七嘴八舌地讨论这个字怎么念，间或夹杂着这段还没看完之类的话。

阿佩达南年纪最小，学的最慢，往往大家堆在一块看书的时候，他被勒令坐旁边背课文。

现在加入了郁此，在郁此眼中埃文当前的角色就是课代表，没有人可以在这位课代表的眼皮底下开小差，连年纪最小的阿佩达南也不例外。

这次要学的课文有些长，隐隐有超出黑板的架势。

抄写到最后两段，阿中准备的糖果纸不够了，这半大的孩子脑筋转的也快，随手就从兜里掏出一块石头，拿出一个准备卖钱的玻璃瓶，把缺的段落刻在上边。

他说道：“这下变得更值钱了。

”

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