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第十章 给我一碗孟婆汤 第三节(2/3)

觉得这失落压根是莫名其妙，没事撑的。

然而这失落还是会在他听见学生喊其他负责教学的大夫‘老师’的时候，忽然冒上来。

主任只是个职称，或者带着尊重，但更有着生疏，而老师，有着全然不同的意义。

“我当然都明白。

”林念初笑了笑说道，“其实当时学生跑来求援时候，我马上想到的就是欠费，官司，纠纷，立刻电话产科，因为不知道婴儿究竟有没有到28天，该归儿科还是归产科新生儿管。

我们照惯例的背条文扯皮，只是学生在那眼巴巴地瞧着我们推搡，她喊我们老师，跟我们说那孩子已经呼吸停止了，她的同学在坚持给他做人工呼吸……”林念初停下来，低头看着地面，过了好一会儿，她抬起头，“她叫我老师。

于是我想起来，我的老师教给我，我教给我的学生，所有的所有，都是救死扶伤。

当时，我没有时间再给她解释，其实，医学教材是该把中国国情，官司纠纷，成本核算，都写进去的。

” 谢启明半张着嘴说不出话，过了几秒钟，有些恼火和更多烦躁地拍了下桌子，“小林，你这是干什么？” “每个人都有他自己的命运，没有公平。

中国每天都许多的弃婴，他们根本不被发现地就消失了。

也有许多送到医院的，还有机会但是家属放弃治疗的孩子，我为这个孩子提出特殊的要求，对其他的孩子是不公平的。

但是谢老师，”林念初的眼圈儿微微红了，“这孩子碰上了那几个天真热情的学生，这是他的命运，那几个学生在医生生涯尚未开始的最初，‘捡’到了这个孩子，头一次主动地努力尽到医生的职责。

我还记得当初我还是专科实习生，儿科一个心肌炎危殆孩子经过三天三夜抢救过来了，虽然我只是一直守在那里，技术上起不到太大的作用，但是之后，家属来感谢，院里表扬，您和许多其他老师，都把荣誉放到了我身上。

后来我知道，这是老师们的规矩。

您们觉得，这样阳光灿烂的开始，会让新人在以后那些充满委屈无奈的路上，多一点信心和希望。

谢老师，您一定明白，这个孩子的生命和以后的幸福，对他们几个如何走上医生之路的影响，远远超过那些表扬，奖励，和荣誉。

” “你……”谢启明指着林念初摇头，抱着双臂在办公室里度步，走到第三圈时候，再长长叹了口气，回转到她身边，拍了拍林念初的肩膀，“你去把那孩子的检查结果，病历拿上，咱们去医院办公室，” “谢谢老师。

”林念初低声说。

林念初

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