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第21节(3/3)

雇佣人的事，你看着办就好。

我只负责萧阳和给萧阳煮饭的厨子。

这学堂毕竟名义上，还是胡家的。

是为胡茬的学习而存在。

” “娘，咱们快去吧！别耽搁了。

”胡茬看两人站在谈话，动也不动，急不可耐地说道。

第六十九章女学堂 在胡茬的催促下，钱汝君放弃了让萧阳在胡家洗一个澡的想法。

既然准备让萧阳成为女学堂里半个主人。

那么，就让萧阳在蒋家洗上第一个澡也无所谓。

她准备让萧阳住在这里，看守女学堂，帮她做一些杂事，还有送菜，顺便学习一些文字。

他无法成为女学堂的学生，但可以总管一切杂事。

让萧阳总管一切的想法，是遇到萧阳之后，突然兴起的。

但是钱汝君觉得，这个想法很好。

愈跟萧阳相处，就明白他性格天真，但脑筋不死板，甚至有中等以上的智商。

加上武力强大，一力降十会，没有人比他更适合这个位置。

现在唯一不知道的事，要多少食物才能填饱他的肚子。

不过，空间里还有很多粮食，足以做到这点。

路上，钱汝君问：“能帮萧阳找几件衣服吗？我想买？其实，你们要是能做成衣，应该会有市场吧？” 温柔想像了一下，苦笑道：“有人会买吗？布匹本来就不便宜？他的衣服你不用担心，下午就有人会把他的衣服送过来。

你带他过来时，我就吩咐綉娘下去修改了。

为了看布匹的效果，我们的确会做出一些成衣看看。

平常用不上，我们都放着了。

现在只是把这些衣服消耗掉而已。

” 钱汝君本想说流水线生产的事，但最终没讲，还是把这些，保留给胡茬吧！算是她帮忙打开市场的回礼。

到了蒋家院落外，钱汝君看到蒋府的门楣上面，树立了新的牌匾书写着：“钱家女学堂”，落款人是贾谊。

有了这个牌匾，“钱家女学堂”想不出名也难。

不过，估计没有多少人会为自家女儿探听如何进学。

一行人走了进去，关中的豪门院落比较大气，也没有大多小桥流水。

前前后后看了看，钱汝君还算满意。

至少中间的大堂够宽大。

钱汝君准备拿来做为教室使用。

工匠们集中在大堂，就等着钱汝君上门。

看到她们走来，迎了上来：“你们总算来了。

” 说完.工头就开始问钱汝君她想要做哪些改变。

钱汝君掏出一张纸，递给工头。

工头从来没看过纸，小心翼翼地摊开一看，里面有一幅图，加上许多解说……但问题是，他们不认识字。

看到黑鸦鸦的鬼画符，他们一个头两个大。

钱汝君早有心里准备，现在识字的人真的太少了。

不过，在她开始讲解之前，她该工头先研究一下，问温柔道：“蒋家留下的人在哪里？我想挑个人帮大个子煮饭和烧洗澡水。

” “你要让他在这里洗澡？好吧！我叫人过来，顺便派人回去，先把他的衣服拿来。

可能有点不合身。

大个子可能要忍耐一下。

”温柔还不知道萧阳的名字，只能跟着钱汝君叫大个子，总不好叫他大饭桶嘛！ 温柔将蒋家遗留的人叫来，钱汝君发现，这些人年纪的确都比较大。

钱汝君问：“有没有人会煮饭？”想不到，蒋家竟然留下一名二厨，平时在厨房里，都是他主要掌厨。

大厨有大宴会和有客人时会到厨房。

询问过后，钱汝君高兴的要下大厨，允诺给他四百文一月的工资。

而萧阳是五百文一月的工资。

以后看表现，还有调涨的可能。

绯红管人的工作可以开张，以后她的人员工资簿要有名单了。

那厨师明显不愿意，但也没办法。

最少，留在蒋府的一个，要一个少一个，但他更希望雇佣他的是胡家，而不是不知道哪里来的小娘子。

而且，钱汝君太小，无法让他产生信任感。

不过，如果做不来，身为厨子，他换工作还是比较容易了。

只是要进豪门比较难。

豪门的厨子大部分都是自己赔养的。

把人员的问题解决之后，钱汝君让人把萧阳带下去洗澡，才看到温柔和胡茬亮睛睛的眼睛。

“怎么了？你们有什么问题就问？不用不好意思。

”钱汝君猜得出，两人的问题是什么。

绝对不会是十加十等于二十的问题。

“那是什么？我以前没看过？”听到能问，胡茬化身好奇宝宝，指着工匠手中的图纸。

看得出来，工匠们不是很开心，估计如果请人的不是县城里势力最大的胡家，他们可以甩头走人。

“呵呵，那是纸，可以用来书写。

是不是比你那箱竹简方便多了？”钱汝君一边回答，一边向工匠走过去。

拿过工匠手中的纸，开始看图说话，解释上面的字是什么。

写在纸里的目的，虽然会让工匠不能发挥创意，但是最起码，这间教室能达到她的要求。

有了钱汝君的解释，工匠看起来明白钱汝君所说的是什么。

而且有图辅助，他们迅速进入状态，没多久就抄起工具，各式动工起来。

“按照你说的，大概三天可以完工，工程不大。

”工头说道。

看来胡说许诺的工钱并不少，能早点完工，他们是赚的，反正钱是胡说出的，钱汝君没有意见。

工匠在大堂施工，钱汝君到后院找了个房间，就开始跟温柔还有胡茬上起课来。

钱汝君想了很多，认为不适合用论语来教学。

她认为，要用论语教学，必须有点文字的底子，能够看懂文言文之后才行。

但是用后世的女权，那更不行，而后世散文，太多现代生活的影子和意念。

也不适合当课本。

看来看去，她觉得用故事当教材，寓教于乐是比较好的主意。

长篇故事，用在学习上，不适合。

但是一些极短篇，又有为人处事道理的，就蛮适合。

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