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第九章(2/3)

明年京都的会试，想来也是去不成了。

事已至此愁怅无用，只能另辟他径。

日后该如何？宁和思索良久，终于下定了主意。

牛车摇摇晃晃，载着宁和朝县城驶去。

下了车，宁和就直奔县学而去。

她要去拜访恩师姜教谕。

“你要办书院？”姜教谕一脸惊讶。

他这学生近来声名大噪，整个越州都传遍了。

姜教谕走在路上，有时都会遇人恭贺，说他育人有方。

旁人以为他该得意，实则姜教谕每回听了，心里头都复杂得很。

当初他做主收下宁和，七分是为践诺，三分也有惜才。

后来与这学生相处久了，这三分的惜才就变作了十分。

敏而好学，慧而善思，举一而反三。

姜教谕可以毫不吝惜的说，宁和之材，实乃他生平所见之最。

更可贵的是，此女不仅才学过人，还兼具品性出众。

温而恭谨，谦而内敛，小小年纪不骄不躁，言行已有风骨。

言念君子，温其如玉。

如切如磋，如琢如磨。

姜教谕看在眼里，叹在心里。

如此嘉才，怎是女子，奈何是个女子啊！ 朝廷封赏之事传出，外头人人艳羡。

唯有姜教谕听了，长叹了一口气。

他这学生胸中有抱负，却注定无处施展。

姜教谕每每想起都觉遗憾，也曾有心想去信劝慰一番。

提起笔来，却又不知该从何说起。

今日忽听有学生前来传话说宁和来了，姜教谕讶然之余，便立刻叫人请她进来。

宁和刚归家时已来拜访过他一回，这次上门，应是另有他事。

宁和说，她要办间书院，就建在滩下村清水河畔。

这间书院不论男女，凡有教育之才者皆可为师，凡有向学之心者皆可为徒。

村中少小入学皆不取束脩分文，外来有家贫者，亦可免去。

不取分文，当何以为继？姜教谕张了张嘴，最终却没有问出口，只道：“你有此志，我当助之。

” 有了姜教谕的帮助，当日宁和便在城中找好工人，选址定基、采买建材，月余之后，一座青墙灰瓦的院落便建成了。

考虑到学生人数与耗费问题，这院子建得并不算大，比起县学更是相差甚远。

前头是片庭院，栽竹种树，设石桌几张，供学子们闲谈休憩所用。

中间修有一方木质回廊，廊前是二间宽阔空房以作教室，回廊尽头有两间小室，是宁和准备给夫子们的备课批阅之所。

廊后则是东建七八矮屋以作学舍，中修木棚以作食堂，西有水房灶房柴房茅房杂房几间。

一应统共加起来，也不过三五亩大小。

但就这三五亩，也足够把宁和赴考得来的一应赏银给花干净了。

只因她顶要用方瓦、墙要用砖石，连床铺桌椅也样样不肯马虎，耗费自然也就多。

院落将近完工之际，有会木工的村人抬了空匾过来，宁和提笔写下“岐山书院”四个大字。

那村人手脚麻利，第二日便刻好挂上了，又特意请的姜教谕来揭的幕。

岐山脚下，滩下村中，清水河畔，那座后来流芳百世、享誉千载的岐山书

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