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凤孤飞(2/2)

者还要向蓄意伤人的犯人道歉非要等我被打后才允许我们还手？ 我明知道有人要拿刀捅我，我还不躲不反抗，等着被捅死吗？ 这件事本来就应该对方向我们道歉，现在这样不是在欺负我们吗？”研究表明，女性的逻辑思维与语言组织能力普遍高于男性，何况覃欲陈受过这么多年的文化教育，语言逻辑性完全碾压他。

王旭东被呛到无话可说，罗谋阴恻恻地打量静立一旁的沈西洲，沈西洲回视，眼里是根本不在意小人目光的坦荡。

自讨没趣，他看向宋纾，一脸的道貌岸然：“宋老师，人，你的学生也打了，不用这样不依不饶吧？和我的学生道个歉，这件事就当过去了。

” 谁给你的优越感呢？宋纾不悦，讥讽道：“罗老师，有错在先的不是我的学生，提出决斗的也是你的学生。

都这个年纪了，是个正常人都知道要为自己的言行负责吧。

现在输不起了，又逼我的学生道歉可笑至极。

”宋纾不是在护短，她是拎得请，很多事情你如果抱着“算了”的态度去解决，那么受委屈和吃亏的人活该是你。

罗谋见说软话不行，失去耐心，直接挑明：“宋老师，事情不用做那么绝吧 这件事如果闹到校长那里，你说他会怎么处理，你也不想让你的学生被记过处分吧。

” “于公，这件事的是非对错自有公断，任何合理范围内的处分我都已经做好准备去接受。

于私…”沈西洲低头，似乎想到一个很好笑的笑话，唇边弧起好看的笑。

在这个双方剑拔弩张时刻，落在宋纾眼里，美得惊心。

“校长和我们班某位同学的父母，私交甚笃，不巧，那位同学是我的友人之一。

所以，你想…怎么闹”沈西洲平铺直叙的一段话，彻底把罗谋的狂妄与嚣张打碎。

她倒不是仗势欺人，只是“对待卑劣的人，必要时可以使用特殊手段。

”这是家训。

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